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  • 人死永灭论与人死续存论(七)

    ,此谓之动,痛苦感受、喜悦感受各自可有一段持续时间,如此谓之静;言语不休,谓之动,沉默寡言,谓之静。其他又如兴趣、技能、性格、知识、智力、情商、生活习惯、饮食习惯、风俗习惯等等在一段时间内保持稳态是静...、性格、知识、智力、情商、思想观念、生活习惯、饮食习惯、风俗习惯等等生前死后也是存在动静对立统一的……由此可见,在正确的人死续存论中,动静对立统一规律必然存在,这是不容置疑的。而且,这种存在的动静对立...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07141249913.html
  • 高学历人群的“心病”

    问题造成的,而成为一种具有特殊代表和典型性的社会问题。究其原因主要是:一、家庭教育的不成功,部分学生从小娇生惯养,依赖性较强,情商下降。二、学校制度体制以及教育理念的缺陷,过于强调竞争,造成人格扭曲。...

    雷 耀

    |自杀|

    http://www.fjdh.cn/article/2006/07/1002485106.html
  • 佛法的心髓——自治其心

    烦恼,心理活动具有一定程度的非自主性,但人心更有慧、精进、慈悲等殊胜的正面功能,完全可以利用这些功能,以智能自主心、锻炼心、净化心,提高智商、情商和精神境界,自塑完美人格。   《中阿含·念处经》载...

    陈兵

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06571374874.html
  • 有不为而善解一切有为——面对人我是非坦然自在之道

    ,现代社会中称这种能力为“情商”,并将其重要程度远远排放于“智商”之前。就象我们生活中常会遭遇的升职竞争,如果你确信自己的实力优越于他人,而你赢得其位也定能发挥好的作用,但如果不求得外缘就很难成就,...

    传心法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/06/23055081845.html
  • 人死永灭论与人死续存论(八)

    很多,上面的说明仅是举例而已。若想了解更多的论证过程,可参考毛泽东的著作《矛盾论》。  父母生下子女,父母和子女的禀性、智商、情商、爱好、理想、意志、反应快慢、悟性、思想见解、记忆力、口才、性格、办事...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07141249912.html
  • 影响中国青少年心理素质的教育因素探析

    IQ(智商)预测未来成就,例外大大多于一般。IQ至多只能解释成功因素的20%,其余80%则归于其它因素。这些「其它因素」中的关键因素是「情商EQ」,即「自我激励,百折不挠;控制冲动,延迟享受;调适情绪,...

    马建青

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07115574096.html
  • 沉潜涵养 焕彼心珠——相识师兄明海法师

    但生活的并不幸福,事业并不成功,原因在哪里呢?后来研究发现人们还有一种能力,这种能力就是怎样管理自己的情绪、情感,怎么样跟其他人配合,怎么样适应环境,怎么样训练自己的意志力,所以后来又有叫情商。现在...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/07125178287.html
  • 临终备览(五):助念[慧律法师讲]

    人往生,即是成就彼作佛,功德非小,但坏其正念,令堕恶道,罪愆亦非轻。   助念之责,重在家属。能情商僧尼净众或助念团前来饬终,自是甚好,倘不能,当由家属一力承担,以至诚恳切,助彼正念,此功德利益...

    慧律法师讲述、编撰

    |助念|临终|临终备览|

    http://www.fjdh.cn/article/2009/07/10091187539.html
  • 静观心理学纲要

    情商教育等为主题。这里我们所推荐的心理艺术方法,主要以学习者内在最佳学习状态的营造,即让大脑有效地进入α波状态,和促进脑内吗啡生成,以及消解心身压力等为主题。它是一种具有深度引导的放松性警觉(禅意识)...

    王建伟著

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07285851872.html
  • 人生价值及其实现之道

    如何使人们自主地改变性格、习惯、智商、情商,如何使人的心智产生飞跃,拥有无误的记忆力、理解力、洞察力,足以在有生之年彻底洞察宇宙真谛?换言之,如何使公式二中的C(天赋+机遇等资源)变得很大?这些,对生命...

    张南

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23434541032.html